A Biblioteca Escolar e as Parcerias

A biblioteca escolar pode ter um papel mais significativo se estabelecer parcerias com outras entidades,nomeadamente com bibliotecas públicas. Uma parceria com a biblioteca pública pode proporcionar a partilha de formação de pessoal e de recursos de informação. As parcerias permitem a promoção conjunta da leitura e literacia fazendo-se marketing dos serviços da biblioteca para crianças e jovens. Podem também organizar-se visitas de estudo de turmas de alunos à biblioteca pública.

Perfil e Competências do Auxiliar Bibliotecário

O auxiliar de bibliotecário deve ter conhecimentos, cultura geral e predisposição pedagógica. Desempenha um papel enquanto parceiro de aprendizagem aconselhando, mas não ensinando, os alunos nas suas actividades de aprendizagem. Deve estar envolvido no processo de planeamento para os serviços disponíveis á medida dos desejos dos alunos. A equipa da biblioteca escolar é constituida por: coordenador, professores e técnico operacional. A equipa responsável deve gerir, organizar, dinamizar, elaborar, executar e ter disponibilidade " total " para prestar serviço e informação ao utilizador. Deve ter competências sociais desenvolvidas. O auxiliar bibliotecário deve ter formação sobre bibliotecas e caso não tenha, a biblioteca deve fornercer-lhe essa formação. O auxiliar bibliotecário deve assegurar funções tais como: arrumação das estantes, empréstimo, circulação, devolução e tratamento documental. Deve colaborar e cooperar com o professor bibliotecário para desenvolver planificações das actividades lectivas relacionadas com a biblioteca, preparar e conduzir programas de leitura e inventos culturais e explicar aos pais a importância da biblioteca escolar.

Papel da Biblioteca Escolar no contexto da Sociedade de Informação

O papel da Biblioteca Escolar na Sociedade da Informação é apoiar e contribuir na busca do conhecimento, ou seja, a Biblioteca Escolar deve ser um meio de busca constante, deve ser consultada sempre que possível e for necessário por aqueles que estejam inseridos, e acima de tudo, interessados na busca de novos conhecimentos.
A Biblioteca é um ambiente de cultura onde existe uma grande variedade de livros, revistas, recursos audiovisuais, um local onde se devem realizar exposições, visitas de autores e até mesmo comemorar alguns dias importantes, como o Dia Internacional do Livro, por exemplo.
É um local que deve ser estimulado pelo bibliotecário a frequentar. Porque quem lê mais tem muito mais probabilidade de ser uma pessoa mais bem sucedida. Em suma todas as definições, todas as teorias a que temos acesso nas Bibliotecas na prática serão muito mais explícitas de modo a que tenham uma aplicação no nosso dia-a-dia.

A Biblioteca tem de ser um centro de recursos de livre acesso para a produção de documentos. Deve ter espaços, mobiliário e uma equipa. Faz-se uma referência explícita à contextualização de Biblioteca na Sociedade de Informação.

Os jovens têm necessidade de aprender a pesquisar para poderem produzir novos conhecimentos e adquirir competências para se sentirem preparados para a mudança da sociedade, tendo mesmo consciência que esses conhecimentos podem ser alterados. A literacia é a resposta mais eficaz para responder a este desafio.

A Biblioteca é um meio privilegiado para desenvolver um novo modelo de escola:

- promove o trabalho de pesquisa e a produção documental;

- facilita a aquisição de competências e estimula o prazer da leitura;

- desenvolve hábitos de trabalho.

A Biblioteca, por estas razões, é um elemento essencial nas políticas educativas, porque favorece a melhoria da qualidade da Educação e adapta a Escola às novas exigências da sociedade. Estes são os pressupostos da criação da RBE.

A Biblioteca Escolar é um recurso básico fundamental, é igual a Centro de Recursos Educativos, multimédia e de livre acesso. As Bibliotecas são grupos essenciais da organização pedagógica das escolas. Têm de estar viradas para o plano curricular da Escola, para as actividades extracurriculares e para as actividades de lazer e tempos livres.

O desenvolvimento da Biblioteca tem de ser feito dentro da Escola. Estas devem dispor de meios:

- espaços físicos;

- fundo documental;

- uma equipa de professores;

- um orçamento próprio.

A Biblioteca deve ter um funcionário a tempo inteiro com formação especializada, com competências e um bom relacionamento interpessoal.

Conceito de Biblioteca Escolar

A Biblioteca Escolar tem um papel muito importante na medida em que nos transmite muita informação, estimulando assim a aprendizagem, a imaginação e consequentemente, o espírito crítico. Estes três parâmetros num todo têm como finalidade a busca do conhecimento, embora não seja na sua totalidade (visto que ninguém o alcança) mas fá-lo em parte para que o Homem como ser racional que o é, se consiga inserir na sociedade.

Papel da Escola no contexto da Sociedade de Informação

O papel da Escola no geral é educar, informar e formar. É na Escola que aprendemos a pesquisar, interpretar, criticar e acima de tudo a “aproveitar” aquilo que é realmente importante de entre todo o material a que temos acesso, ou seja, aquilo que nos interessa em determinada situação.

Aí a Escola desenvolve em todos os que a frequentam capacidades que permitam a cada um inovar e criar os seus próprios projectos.

No fim de contas a Escola existe por três razões que são as seguintes:

- Para que sejamos cidadãos;

- Para nos introduzir no mercado de trabalho;

- Para ter-nos a nossa própria vida diária.

O papel da Biblioteca na Sociedade da Informação

Na Sociedade da Informação, o papel da Biblioteca Escolar passa a ser de vital importância na medida em que pode tornar-se o grande centro disseminador da informação, atuando principalmente para diminuir as desigualdades existentes na sociedade injusta.

Já que não conseguiu “ser tudo para todos”, a Biblioteca Escolar pode segmentar o mercado e oferecer produtos e serviços racionalmente estruturados de acordo com as necessidades informacionais das pessoas que a frequentam e até da sociedade em geral.

Educação e aprendizagem ao longo da vida: desenvolvendo competências

Adquirir e renovar competências que permitam viver e trabalhar dignamente na nova Sociedade da Informação são direitos que devem ser assegurados a todos.

A aprendizagem ao longo da vida é o elemento chave na construção de uma sociedade baseada no conhecimento e pode diminuir de forma considerável o desnível entre os indivíduos e regiões.

As Tecnologias de Informação e Comunicação, quando adequadamente utilizadas, permitem ainda, através dos novos recursos de ensino à distância ou apoio à auto-instrução, que programas de educação continuada alcancem cada vez maior número de comunidades e regiões.

Sociedade de Informação

O termo Sociedade da Informação surgiu no final do século XX e representa um novo modelo de organização das sociedades. A Sociedade da Informação assenta num modo de desenvolvimento social e económico onde a informação desempenha um papel fundamental. Esta está baseada nas Tecnologias da Informação e Comunicação que envolvem a aquisição, o processamento e a distribuição de informação por meios electrónicos.

A informação tornou-se num meio de criação de conhecimento, permitindo a produção de riqueza e a contribuição para o bem-estar e qualidade de vida dos cidadãos. Uma das condições para o avanço da Sociedade da Informação é a possibilidade de acesso da população em geral às TIC.
Actualmente, “sociedade da informação” é a principal impulsionadora do desenvolvimento, seja a nível local quer global. Pode-se concluir que a Sociedade da Informação é uma sociedade para todos!
As novas tecnologias da informação dominam e influenciam os mais variados domínios da vida em sociedade, é importante defender a ideia e estabelecer medidas para que todo e qualquer indivíduo tenha direito e acesso aos meios essenciais de forma a poder participar nesta nova concepção de sociedade. Para isso, é indispensável que todos possam obter qualificações necessárias ao estabelecimento de interacção com as TIC, e que seja possível o acesso em locais públicos, tais como na Escola e em especial nas Bibliotecas…

O desenvolvimento das novas tecnologias proporciona grandes vantagens no serviço prestado pela Biblioteca, tais como:
-Comunicação da Biblioteca com os seus utilizadores (e-mail, fóruns; chats; messenger, blogues, etc.);

- Visita a sites de outras Bibliotecas, Editoras e Livrarias para partilha de informação e esclarecimento de dúvidas;

- Entrega/Pedido de documentos Oficiais;

- Criação de sites por parte das Bibliotecas de forma a divulgar as suas actividades, serviços e até o catálogo.

Estas tecnologias também têm as suas desvantagens, tais como:

- Alteração no modo como a sociedade lida com a informação devido à facilidade de acesso que a Internet proporciona, produzindo mais informação que conhecimento.

No contexto da Sociedade da Informação e do conhecimento existe uma enorme expectativa de criação de bem-estar social, pelas oportunidades oferecidas pela expansão da economia digital e pelas novas áreas de actuação, abertas pelas Tecnologias de Informação e das Comunicações. Seja ela ao nível da cultura, da educação, do saber, do entretenimento e do aumento de eficiência da administração.

A Sociedade da Informação para a qual caminhamos é um produto da criatividade humana que assenta na convergência de três tecnologias digitais:

-As tecnologias da informação;

-As tecnologias das comunicações;

-Media.

Relação dos jovens com a Sociedade da Informação

Os jovens adquirem vários conhecimentos fora da escola, pois eles estão auto-integrados neste novo paradigma de sociedade, preferindo por vezes o aconchego do lar, com todas as tecnologias à disposição, à escola enfadonha .

É importante a escola tornar-se mais atractiva e em sintonia com as novidades tecnológicas.

Biblioteca

Dizem os antigos que uma Biblioteca é um espaço onde se guardam livros. Está destinado à arrumação de livros de todo o tipo (monografias, enciclopédias, dicionários, manuais, etc. Muitas bibliotecas também contêm revistas, que, em separado, são armazenadas numa hemeroteca, e o chamado material não-livro (Cds, DVDs, cassetes VHS...)
Numa biblioteca escolar os documentos são especificamente destinados aos alunos, professores e auxiliares de educação que frequentam a respectiva escola.
Normalmente, estas bibliotecas situam-se perto, ou mesmo dentro, das próprias instalações escolares.